25/02/2011 - 12h15

Rio lança programa Saúde na Escola; 100 mil serão beneficiados

A prefeitura do Rio lançou na manhã desta sexta-feira o programa Saúde na Escola, que dará assistência integral para mais de 105 mil alunos das 151 Escolas do Amanhã, localizadas nas áreas mais vulneráveis da cidade.
Com o novo programa, as escolas passam a ter acesso ao prontuário eletrônico único, um sistema integrado entre a secretaria de Educação e a de Saúde com acompanhamento do histórico de saúde dos alunos. A princípio o programa vai abranger cerca de 50% da rede do município e a intenção é expandir sua atuação progressivamente com foco nas áreas de menor IDH (Índice de Desenvolvimento Humano).
Serão 160 equipes fixas com um técnico de educação e um técnico de enfermagem e oito unidades de saúde móveis compostas por uma equipe de ao menos cinco profissionais.
"É um programa específico para os alunos da rede municipal, que alivia a rede de saúde tradicional e impacta no desempenho das crianças e na qualidade do ensino", disse Eduardo Paes, prefeito do Rio.
Além do prefeito, compareceram ao evento de lançamento do programa no Rio o ministro da Saúde, Alexandre Padilha, a secretária municipal de Educação, Claudia Costin, e o secretário de Saúde e Defesa Civil, Hans Dohmann. O lançamento do programa ocorreu no Ciep Dr. Antoine Magarinos Torres Filho, na Tijuca, zona norte, no acesso ao morro do Boréu, que conta com uma UPP (Unidade de Polícia Pacificadora).
O ministro da Saúde, Alexandre Padilha, afirmou que o programa tem também a função de reduzir a evasão escolar. "Levar a saúde direto para a escola é uma forma de melhorar o desempenho escolar e diminuir a evasão porque essas crianças às vezes têm um problema de visão, de audição ou algum outro que não foi identificado e elas acabam deixando a escola", disse.

25/02/2011 - 08h54

Escola registra digital de aluno para controlar frequência

Já virou rotina no colégio. Todo dia, quando chegam e ao sair, as crianças colocam o dedo indicador em um equipamento que registra a sua digital e o horário.
A escola municipal Roberto Mário Santini é a primeira a participar do projeto de frequência digital que será instalado em todas as 30 escolas municipais de Praia Grande, no litoral paulista. Até 2012, os equipamentos devem estar presentes em toda a rede.
Um dos principais objetivos é controlar se os alunos estão de fato assistindo às aulas e diminuir a evasão. Por isso, se a entrada do estudante não for registrada até meia hora após o início do turno, seu pai ou responsável recebe um torpedo.
Ao final do dia, um e-mail é enviado aos responsáveis informando o horário de entrada e saída da criança.
Segundo a Secretaria de Educação de Praia Grande, não há nenhuma experiência parecida no país. Sindicatos de escolas particulares e públicas do Estado de São Paulo confirmam que nunca ouviram falar de algo similar.
A Madis Rodbel, empresa que fabrica os equipamentos, diz que só conhece casos de controle de entrada em faculdades, mas nenhum que registra frequência em escolas.

BOLSA FAMÍLIA
O maior controle de frequência também facilita o repasse de dados para o programa Bolsa Família.
Uma das obrigações dos beneficiários é que seus filhos tenham frequência escolar mensal mínima de 85% da carga horária --para alunos de 6 a 15 anos-- ou de 75% --16 e 17 anos.
Ficou mais fácil também calcular a quantidade de merenda a ser feita no dia. Para Regina de Assis, ex-secretária municipal do Rio, a implantação do sistema é uma ótima ideia, mas o aluno deve estar ciente de que está sendo monitorado.
Economizar o tempo gasto na chamada e garantir a segurança das crianças são outras vantagens lembradas por Silvia Colello, professora de pedagogia da USP.

É LEI !

24/02/2011 - 17h27

Piso nacional dos professores sobe 16% e vai a R$ 1.187

O Ministério da Educação divulgou nesta quinta-feira o valor do reajuste do piso nacional dos professores da rede pública. Para a jornada de 40 horas semanais, passou de R$ 1.024,67 para R$ 1.187,08.
O valor, que considera tanto o vencimento básico como gratificações, contém um aumento de 15,85% em relação ao ano passado e vale desde janeiro.
Pela lei do piso, nenhum professor de nível médio pode ganhar menos que o valor fixado pelo ministério. Ele é determinado com base no custo por aluno do Fundeb (fundo da educação básica).
Apesar do aumento, sindicatos de professores entendiam que o valor deveria ser maior --R$ 1.597,87, segundo a CNTE (Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação). A divergência se deve ao fato de que a entidade considera a variação do valor do Fundeb de 2010 para 2011, e o MEC o de 2009 para 2010.
CRÍTICAS
O presidente da CNM (Confederação Nacional de Municípios), Paulo Ziulkoski, afirma que o MEC "cometeu o mesmo erro do ano passado e prejudicará milhares de municípios".
De acordo com ele, o reajuste anunciado foi feito com base em estimativas e deveria ser feito em abril, quando já se terá contabilizado o valor executado do Fundeb.
Pelos cálculos da CNM, o valor do piso em 2010 deveria ter sido R$ 30 menor. "Os municípios pagaram um piso maior que o devido", afirma Ziulkoski, baseado em estudos da entidade que apontam que pelo menos nove Estados não têm condições de pagar o piso mínimo dos professores.
"É lamentável que a União, quem menos investe recursos no Fundeb, seja quem estabeleça as regras. A realidade dos Estados e municípios não é respeitada", critica Ziulkoski.
O MEC afirmou que irá analisar pedidos de complementação de verbas para prefeituras que disserem não ter como pagar o piso.

24/02/2011 - 07h34

Segunda etapa de inscrições para o ProUni termina nesta quinta

Estudantes interessados em participar da segunda etapa de inscrições do ProUni (Programa Universidade para Todos) têm até esta quinta-feira para se inscrever pela internet.
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Para receber uma bolsa do programa, é preciso ter cursado todo o ensino médio em escola pública ou estabelecimento privado com bolsa integral. É necessário ainda ter participado do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) de 2010, atingido o mínimo de 400 pontos na média das cinco provas e não ter tirado zero na redação.
Podem participar da segunda etapa de inscrições candidatos que não participaram ou não foram aprovados no primeiro processo seletivo. Quem já conseguiu o benefício não pode se inscrever novamente na disputa.
As bolsas integrais são destinadas aos alunos com renda familiar mensal per capita (por membro da família) de até 1,5 salário mínimo. As parciais, que custeiam 50% da mensalidade, são para os candidatos cuja renda familiar mensal per capita não passe de três salários mínimos.
Para o primeiro semestre de 2011, o MEC (Ministério da Educação) ofereceu 123 mil bolsas, mas não há informações sobre quantas já foram preenchidas na primeira etapa de inscrições.
A lista dos candidatos pré-selecionados será divulgada domingo (27). Os aprovados devem comparecer até 4 de março às instituições para comprovar as informações e apresentar os documentos necessários. Há previsão de uma segunda chamada no dia 13 de março, caso ainda haja bolsas disponíveis.

19/02/2011 - 08h29

17% dos professores não têm formação ideal para dar aula

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DE SÃO PAULO

No Brasil, 16,8% dos professores da rede pública não têm formação suficiente para exercer a profissão e estão em situação irregular, informa reportagem de Marília Rocha e Natalia Cancian publicada na Folha deste sábado (íntegra disponível para assinantes do jornal e do UOL).

A LDB (Lei de Diretrizes e Bases) exige que os docentes do sexto ano do ensino fundamental ao terceiro ano do ensino médio tenham formação superior, mas 208 mil professores dessas séries concluíram apenas o fundamental ou o médio.
Por Estado, a pior situação é na Bahia, onde 50,8% dos 96,5 mil docentes dessas séries não completaram o ensino superior. Já São Paulo tem a melhor taxa nacional: 2,25% dos 238.667 professores dessa fase do ensino não terminaram a faculdade.
O levantamento, feito com base em dados do Inep (instituto ligado ao MEC) reunidos em 2009 e atualizados em janeiro deste ano, abarca o total de 1,2 milhão de professores que dão aulas nas séries em que há essa exigência.
OUTRO LADO
A secretária de Educação Básica do MEC, Maria do Pilar Almeida e Silva, admite que a situação dos professores sem formação suficiente 'fere a lei' e pode comprometer a aprendizagem.
Segundo ela, estão em curso políticas articuladas com governos locais para sanar a questão. 'Nunca temos resultados rápidos em educação, mas as políticas atuais estão bem estruturadas.'

CUIDADO COM O CONTEÚDO!

25/02/2011 - 08h01

Prova escolar sobre tráfico visava debater tema, diz docente

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DE SÃO PAULO

O professor de matemática afastado de uma escola estadual de Santos, no litoral de São Paulo, após ter aplicado uma prova para estudantes de 14 anos com temas ligados a criminalidade afirmou à polícia que o objetivo dele era promover um debate com seus alunos.
Prova de matemática simula contabilidade do tráfico de drogas
Na prova, os estudantes tinham que resolver problemas que versavam sobre a fabricação de cocaína e o lucro com a sua venda, o consumo de crack, a venda de heroína "batizada", entre outros temas.
De acordo com o delegado do caso, Francisco Garrido Fernandes, o professor afirmou em depoimento, anteontem, que as questões serviriam para promover uma discussão sobre criminalidade, inclusive com cartazes que seriam espalhados por toda a escola.
Ele disse ainda que o conteúdo foi tirado da internet e utilizado também no ano passado. O professor é suspeito de cometer apologia ao crime.

Perfil dos alunos e da comunidade de entorno

Os alunos da Escola  Mauro Almeida  em sua  maioria vem  das regiões circunvizinhas alguns moram em fazendas, sítios e a minoria moara na comunidade local. Eles se diversificam  principalmente no aspecto socioeconômico. Alguns vivem em situação precária, muitos não tem renda e dependem dos pais, estes por sua vez são trabalhadores rurais.Muitos alunos para alcançar sua independência desitem de estudar para trabalhar na cidade procurando melhorias,além do que nem todas as famílias são beneficiadas pelos programas sócias do governo federal.